目录
教育理论研究
2013—2017年北京中考物理实验试题的量化分析研究——基于布鲁姆教育目标分类理论张跃;2-5
基于科学思维能力评价的美国理科主流试题类型比较及启示邓磊;包雷;5-11教材与教法
基于学生物理核心素养提升的“先学后教”实践——以“自由落体运动”为例尤江龙;12-14+19
基于物理核心素养的探究实验教学案例设计——以交变电流为例廖永容;杨晓梅;陈琪睿;15-19
基于核心素养导向下的高中物理教学设计——以“探究弹性势能的表达式”为例宋海峰;薛丽娟;20-23
高中生静电学错误概念和思维策略研究——以导体的静电屏蔽为例吴寿宠;23-27
基于多维具身体验深度学习高中物理学习重点任虎虎;28-31
类比迁移建概念 相互关联成观念——以“磁感应强度”教学为例田成良;李凯波;31-33初中园地
基于探究式教学提升学生核心素养——以初中物理“光的折射”为例黄鹏;34-37
核心素养视域下的问题驱动学习探析吴志明;37-39
“固体密度测量实验”商榷莫滨;40-42+46
初中物理平面镜成像实验与改进陈刚;43-46
基于科学思维培养的初中物理教学策略沈伟云;47-48物理实验
用圆形磁铁设计与制作的模拟实验袁德生;向恺杰;闫哲瑄;宁一鸣;李浩;49-50+54
手机测量声速王碧鸿;张皓晶;桑蕊蕊;李肖;张雄;51-54
利用超声光栅衍射研究饮料中的糖含量郝军华;王玉芳;55-58
定量探究“法拉第电磁感应定律”实验的改进罗慧;59-61问题讨论
对稳态下运动匀质弹簧的研究涂德新;62-63+67
不同碰撞装置对恢复系数的影响分析周晓红;罗时军;彭枣红;64-67
高中物理极值问题的物理求解方法竺斌;68-70物理·技术·社会
飞机升力的认识误区——来自美国宇航局NASA的理论阐释李耀俊;任树榆;71-72+75物理学家与物理学史
宇宙射线及正电子的发现、研究简史孙龙周;73-75高考命题研究
谁知盘中题 道道皆辛苦——关于法拉第电磁感应定律应用的高考试题赏析罗振国;76-79
2018年北京高考物理第24题解析及其教学启示吴广国;邹斌;80-83+86复习与考试
用数据分析的方法突破电学实验的难点姚勇;84-86
例谈磁聚焦前后群发粒子的3类数密度关系陈辉;87-89竞赛园地
利用开普勒定律研究抛物线轨迹天体的运动时间——以第34届全国中学生物理竞赛复赛试题第2题为例蒲存瑶;李裔;杨浩;兰小刚;90-91+97教育论坛
新时代视域下研究生培养国际化路径研究——以苏州大学物理学院为例孙德芬;高雷;92-94
国内高校国际班人才培养模式的实践与思考——以苏州大学物理科学与技术学院国际班为例王迎春;95-97
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