目录
教育理论研究
高中生物理科学论证能力表现——基于Rasch模型的测试评价郑颖;张军朋;张玉发;2-6教材与教法
基于BOPPPS教学模式的“大气压强”教学设计郑宇晴;朱灵坤;张轶炳;7-11
充分挖掘素材 促进深度学习——“魔罐”实验引出的思考倪红飞;12-14
巧用物理实验设计 培养学生创新能力陈海涛;14-17
基于科学思维水平层次,培养学生建模能力——以“圆锥摆模型”为例居津;18-20
增强实践意识 提升解题素养顾建新;21-23
基于“混合式”教学理念开展高中物理学史教学的实践研究尹庆丰;24-29初中园地
一组有关滑轮“移植”应用的教学——兼谈如何进行科技制作教学,提升学生的创新素养邢海根;30-32
复习教学中用好中考试题的三重境界何季军;32-34
从碎片化解题走向结构化解题——基于核心素养的“自然而然法”解题模式简介徐祥宝;35-40
例谈初中物理“综合实践活动”之活动课型孙红文;40-44
对初中物理课堂科学探究“分析、论证与评估”现状的分析孙彬;45-49物理实验
“探究影响浮力大小的因素”实验改进与创新钱萍;王坚;50-52
巧设计 展分组 提兴趣——浮力难点实验突破翟晶敏;53-56
一种模拟电场线的新方法——用高锰酸钾描绘电场线石晓明;56-57
动手自制教具 给课本插图装上活动的翅膀——以“涡流、电磁阻尼和电磁驱动”为例吴庆华;58-59
手摇发电机实验的改进廖永容;杨晓梅;60-61+64问题讨论
基于教材实验方案的改进与创新——胡克定律的实验研究王驰明;王芳;62-64
对一道物理难题的再深究邓峰;65-66
对光电门测量的“动能增加量”及“加速度”的误差讨论周勇;郑丹;67-69
一道动量守恒题中速度最大值的探讨吴琼烟;69-70教师进修园地
《中学物理教学设计》课程中培养师范生创新能力的初步探索姜静;71-72物理学家与物理学史
物理课本中的汤姆孙田川;73-75
堪称“天才教师”的物理学家——哈斯李维;张瑞云;76-78+83国外教育
美国物理新教法评介吴维宁;吴姣姣;79-83高考命题研究
谈“等效重力法”在2018年全国高考题中的应用及拓展李春亚;84-85复习与考试
在习题教学中培养学生的高阶思维能力吴刚;86-89
电流表外接法和内接法选择的深度分析吉临荣;90-92
舰载机着舰是惯性现象吗?莫滨;93+97竞赛园地
物理竞赛中含有非平衡电桥的复杂电路问题研究姚春贤;94-97
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