目录
教育理论研究
高中生物理模型思维的分层测试研究——基于SOLO分类评价理论和哥特曼量表法袁媛;朱宁波;2-4+8教材与教法
显化科学方法,强化思维教育——以高中物理“机械能守恒定律”一节为例丁珂;钱长炎;5-8
基于微信公众平台的高中物理学史微课程设计与开发——以“电子的发现”为例杨苏;9-12
创新实验设计 促进深度学习——以“光的偏振”为例周志扬;13-16
以“宇宙航行”为例谈基于核心素养导向的教学设计李俊鹏;17-20+23
元认知体验策略在物理教学中的应用邓颖;21-23
借助心理学效应 构建微素材课堂——以“共点力的平衡条件”教学为例戴远辉;24-26+29
谈“新思维具象法”在高三概念复习中的运用张鹉;叶晓青;27-29初中园地
基于理性思维培养的科学探究教学——以光的反射为例沈伟云;30-31+35
项目学习下自制简易密度计的实验教学——以“刻度是否均匀”为例吴丽萍;32-35
抓“两线”,激思维,显“味道”——基于“光的反射”的教学设计及反思卢义刚;36-39物理实验
迈克尔逊干涉圆环中心点漂移对波长测量结果的影响分析魏茂金;张武威;杨秀珍;40-43
注重科学探究 自主创新实验——自制教具优化教学的探索与实践夏良英;44-46
自制安培力探究仪制作及实验数据误差反思刘安巍;47-48+50问题讨论
再析斜面对平抛运动的限制饶华东;郑睿林;49-50
类比思想巧解大学物理问题樊炎曦;赵岚月;叶雅婧;叶晴莹;51+54
矩形轴向有界磁场均匀变化时激发的涡旋电场的电场线方程姜付锦;郎军;52-54
“被遗漏的另一个‘时刻’”另解窦云胜;55-56
“拉船”问题通透看吴珍发;56-57现代教学技术
用视频分析软件Tracker研究小球在竖直平面内的圆周运动邵欣颖;程敏熙;杨博;杨璐羽;58-59物理·技术·社会
可见光之于生命朱琴;赵诗华;60-61国外教育
IBDP物理测评体系特色与近6年测评卷量化分析潘艺方;陆建隆;62-66
IBDP物理课程大纲与我国高中物理课程标准的比较谭晓琴;67-70+73高考命题研究
例谈高考物理试题情境的科学性宋亚杰;胡雨宸;71-73
例析天津高考压轴题与竞赛题渊源李鑫;74-79+83
高中物理核心素养视域下的试题创新策略于玉和;80-83复习与考试
斜面上定向抛体运动的初速度放大镜效应王磊;陈建文;84-86
以回旋加速器为背景类问题深度剖析徐华兵;87-93
快速求解关联运动的速度钟俊敏;93-94+97竞赛园地
数理结合的赛题典例——第35届全国中学生物理竞赛预赛第6题的4种解法钟云杰;柏露枝;95-97