目录
教材与教法
指向核心素养的高中物理问题导学式复习课的教学设计——以“万有引力定律及其应用”为例周洪池;5-8
发展“科学思维”素养的探索与思考——以“伽利略对自由落体运动的研究”教学为例徐卫华;8-11
常态教学应强化教学目标的系统把控陈卫春;庞德军;12-14+18
让高中物理课堂闪现“美学”之光范永梅;15-18
基于MOOC平台的个性化教学模式研究甘晓雯;唐成晨;钱懿华;晏世雷;须萍;19-23
指向深度学习的高中物理学历案设计研究——以“向心加速度”教学设计为例卞望来;24-26+29
物理教材中原始物理问题的对比研究——以人教版“机械运动”和沪科版“运动的世界”为例李淼;刘茂军;27-29
物理教师对运动学和力学问题的分类研究陈净瑶;朱广天;30-34
物理实验能力表现标准的开发研究王焕霞;35-37+42
核心素养视域下的“激疑·对话·拓展”教学策略初探——以人教版物理“库仑定律”为例叶副权;顾建新;38-42初中园地
基于综合实践活动的单元表现性评价探索——以“比较材料的隔声性能”为例贲可敬;43-45
初中物理科学探究教学中育人目标和任务解析及实践探索丁加旗;46-49
基于学生体验的“三步走”教学设计——以“长度的测量”教学为例秦嵘;49-52
用“等效替代法”破解初中物理难题袁柏林;53-55+59物理实验
水摆实验的改进研究王立斌;56-59
用线性霍尔元件组合“Arduino”开源电子平台测量磁感应强度邹建中;胡博;60-61+66
“激光电磁感应演示仪”的设计制作与拓展应用陈文莉;黄蕾;程雪梅;62-63+66
开发新颖器具 助力物理实验杨奎三;64-66问题讨论
利用柯尼希定理巧解质点系的相对速度问题郑金;67-69
用圆锥摆粗略验证向心力表达式实验的一点改进严灿云;69-70
对一道电磁感应题目全面严谨的分析张秀梅;71-73+78国外教育
STEM视野下中英物理教材对比——以“动量和动量定理”为例曹阳;张轶炳;苏义梅;74-78物理·技术·社会
核心素养视域下物理实验生活化应用——以易拉罐的应用为例陈海深;王帅;79-80+83现代教学技术
朔本求源:教育技术与物理实验教学的深度融合——以探究平抛运动的规律实验为例罗慧;杨小芳;81-83高考命题研究
与其陷入微分方程 不如衷于补偿妙法——由一道北京高考题引发的深度思考吕蜂;84-86
核心素养视角下的高考试题评析——以2018年北京高考理综物理试题为例张健;王华;李春密;89-93
低起点,高要求,分层次,选人才——以2019年浙江选考物理第22题为例王进峰;96-97复习与考试
审视 质疑 提升姚小琴;蔡才福;87-88+93
思考一例系统机械能守恒的两个问题吴齐全;94-95+97
基于BOPPPS教学模式的高效课堂教学设计——以“伽利略对自由落体运动的研究”为例梅宇航;陆建隆;2-4+23