目录
教育理论研究
近十年我国中学物理教育研究范式的回顾与展望——基于人大复印报刊资料的内容分析律智赢;马勇军;姜雪青;王晶莹;2-6+10教材与教法
基于物理观念建构的5E教学模式研究——以新教材“超重与失重”为例张雪;张静;7-10
再论机械能守恒定律的高端备课李俊永;董友军;王长江;11-14
基于核心素养的高中物理单元教学目标设计——以“磁场”单元为例王美芹;柴丽苹;15-19
高中物理生态课堂理念下培养科学思维能力的探索——以弹簧连接体仿真实验培养为例徐学;20-23+28
基于“问题链”的教学逻辑构建探讨——以高中物理“重心”教学为例辛赜;陈燕华;24-28
浅谈物理教学中发展学生审辩式思维的策略叶美莲;29-32+36
强化实践体验 提升思维品质——以“自感”概念教学为例陆振华;顾建新;33-36初中园地
基于核心素养导向的初中物理复习课教学策略梅建芬;37-39+43
中考物理试题与核心素养评价——以无锡市中考物理杠杆类试题为例张杰;40-43物理实验
法拉第电磁感应定律实验创新设计研究张承祖;房庆安;44-46
基于霍尔效应测磁场实验的铁含量测量林雪松;刘丽莉;王皓;王来贵;赵龙;张清;47-48+52问题讨论
沙漏中的物理——趣味问题的研究性学习陈艺灵;49-52
一道联考题解析结果的物理真实性的讨论廉志斌;53-54
对绳端速度问题的研究和思考鲁建全;55-58
电阻在电磁感应含容电路中的物理意义邵卓;59-62现代教学技术
利用GeoGebra让行星的逆行现象不再神秘张静;于文高;62-64+68国外教育
中美高中主流物理教材物理观念渗透的比较研究——以“机械能守恒定律”为例刘璐璐;张雄;65-68教师进修园地
“课程思政”融入高中物理课堂教学初探尹庆丰;69-72高考命题研究
山东省2020年普通高中物理学业水平等级考试(模拟卷)的分析与研究许月仙;董丽君;袁海泉;73-77
用PISA科学评价体系分析物理全国卷——以2017—2019年全国1卷物理主观题为例区楚瑜;肖化;77-81+84
2019年4月浙江省选考第20题的质疑和论证曾祥军;邓伟;82-84
基于核心素养的2019年高考理综全国卷Ⅱ第22题研究张晓华;85-87复习与考试
浅谈资优生学习迁移能力的培养——以直交流电路教学为例杨朋聚;88-90
利用角动量定理分析带电粒子在旋转对称电磁场区域中的运动王鑫;91-93
一道高考模拟题目的错因剖析和修正王伟民;辛存良;93-94+97竞赛园地
发现系外行星——基于2019年诺贝尔物理奖系外行星发现的物理奥赛题命题苏俊;谢基伟;王思慧;95-97
蘇州大學物理科学与技术学院98