目录
教育理论研究
高中生物理建模意识和能力的培养策略研究张永刚;朱巧萍;2-4+9
教材与教法
高中物理新教材习题情境比较分析——以高中物理必修1运动学部分为例蒋馨雅;桑芝芳;10-13+18
指向高阶思维发展的表现性任务设计与实施——以“焦耳定律”为例颜石珍;张晓艳;14-18
重构模型,显化过程,突破电池电路系列教学疑难问题王松;徐进红;19-22
现行高中物理教科书与课程标准的一致性研究王玎铃;武艳红;马兰刚;23-26+30
面向核心素养与能力的物理教学目标设计与实施——以“重力势能”教学为例冯金明;张萍;27-30
发展核心素养的物理教学“P-G-R”范式刘霁华;叶兵;31-33+37
促进高中物理深度学习的“问题链”策略研究杨凤楼;34-37
初中园地
初中学业水平考试物理能力内涵、要求与结构朱行建;陆建隆;38-43+48
男女生物理探究能力表现的实证分析——基于浙江省2019年教育质量监测数据沈启正;44-48
物理实验
以“PBL”为导向,改进多用电表欧姆挡的电路结构王贤勇;49-51
波的干涉实验创新与演示沈旭东;郑玲玲;52-54
电容器充放电实验综合研究居殿兵;55-58+60
问题讨论
“摆球推方块”模型中二者分离位置的数理分析李力;高远;张邦忠;59-60
教室门锁引出的自锁问题深度分析江险峰;吕奇男;61-63
对变压器铁芯涡流热功率问题的探讨张传兵;64-66
平动非惯性质心参考系动力学规律的应用刘传跃;66-69
现代教学技术
GeoGebra软件在物理可视化教学中的应用刘健智;程婷;70-73
物理·技术·社会
高中物理集成电路教学拓展尹若童;74-75+81
高考命题研究
赏析“加速度”测法 反思“高效性”教学——以“8省联考”力学实验题为例董友军;马北河;翟春城;76-81
摩擦有不同，滚动滑动要小心——以贵阳市四校2021届第3次联考理综第25题为例黄多智;肖佩瑶;82-84
也谈洛伦兹力公式中速度的参考系选择问题周凯;85-88
两法并举 相得益彰——2021年江苏省适应性考试物理第10题的深入探析季正华;89-91
复习与考试
利用图像变换法巧解物理问题郑金;92-93+95
巧用正弦定理解决动态平衡问题蒋国俊;94-95
竞赛园地
由一道竞赛题看直角坐标与自然坐标的选取技巧李洪全;李燕;96-97